El Impacto de una Intervención de Aprendizaje Colaborativo en el Conocimiento y la Práctica de las Enfermeras en el...

Área de la Ciencia:

• Educación en Enfermería
• Práctica Clínica
• Cuidado del Acceso Vascular

Sus antecedentes:

• El acceso vascular para hemodiálisis es crucial para los pacientes con enfermedad renal terminal.
• Las enfermeras de hemodiálisis son vitales para mantener la calidad del acceso vascular.
• Las intervenciones educativas pueden mejorar el conocimiento y la práctica de las enfermeras en el cuidado del acceso vascular.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la efectividad del Modelo de Enfoque Colaborativo y Cooperativas de Aprendizaje (CALC).
• Evaluar el impacto del modelo CALC en el conocimiento de las enfermeras sobre el cuidado del acceso vascular para hemodiálisis.
• Evaluar el impacto del modelo CALC en la práctica de las enfermeras en el cuidado del acceso vascular para hemodiálisis.

Principales métodos:

• Se realizó un ensayo controlado aleatorizado, simple ciego, con 50 enfermeras de hemodiálisis.
• Las enfermeras fueron asignadas a un grupo de intervención (modelo CALC) o a un grupo de control.
• Se recopilaron datos sobre conocimiento y práctica antes y dos meses después de la intervención.

Principales resultados:

• El grupo de intervención del modelo CALC mostró mejoras significativas en las puntuaciones de conocimiento y práctica.
• Se observaron diferencias significativas en las puntuaciones medias de conocimiento y práctica a los 1 y 2 meses posteriores a la intervención (p < 0.001).
• No se encontraron diferencias significativas entre los grupos antes de la intervención.

Conclusiones:

• El modelo CALC es efectivo para mejorar el conocimiento y la práctica de las enfermeras en el cuidado del acceso vascular para hemodiálisis.
• Se recomienda implementar el modelo CALC en la educación de enfermería.
• Este enfoque apoya la práctica basada en la evidencia y el desarrollo profesional de las enfermeras.