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Updated: Feb 26, 2026
06:28
E-Patient Counseling Trial E-PACO: Computer Based Education versus Nurse Counseling for Patients to Prepare for Colonoscopy
Published on: August 1, 2019
9.3K
Evaluación mixta de un programa de educación pediátrica de atención primaria, utilizando el marco de resultados de
Nishani Nithianandan1, Emma King1, Amy Gray1,2
1Department of Paediatrics, The University of Melbourne, Melbourne, Australia.
Resumen
Este estudio encontró que un programa de educación pediátrica en línea mejoró significativamente el conocimiento y la confianza de los médicos de familia (MF) en el manejo de casos pediátricos. El programa fue bien recibido, lo que demuestra el potencial de la educación médica en línea escalable.
Área de la Ciencia:
- Educación Médica
- Desarrollo Profesional Continuo
- Atención Pediátrica
Sus antecedentes:
- Los médicos de familia (MF) son cruciales en la atención pediátrica, pero a menudo carecen de confianza en el manejo de presentaciones pediátricas.
- Existe la necesidad de mejorar las habilidades y la confianza de los MF en medicina pediátrica a través de una educación accesible.
Objetivo del estudio:
- Evaluar la aceptabilidad y el impacto de un programa de educación pediátrica en línea multifacético para MF.
- Evaluar los cambios en el conocimiento, la confianza y la práctica percibida de los MF después de la intervención educativa.
Principales métodos:
- Un enfoque de métodos mixtos que utiliza encuestas cuantitativas (antes y después del seminario web, seguimiento de 6 meses) y entrevistas cualitativas semiestructuradas.
- Diseño del estudio informado por el marco conceptual de Moore para la evaluación de la educación médica continua.
- Datos cuantitativos analizados descriptivamente; datos cualitativos analizados temáticamente.
Principales resultados:
- 135 MF participaron; las encuestas posteriores al seminario web mostraron mejoras significativas en las calificaciones medias de conocimiento (2,2 a 3,3/4) y confianza (2,1 a 3,3/4) (p < 0,001).
- Las encuestas de seguimiento y las entrevistas indicaron que el programa era relevante, atractivo y condujo a mejoras autoinformadas en el conocimiento, la confianza y la práctica clínica.
- Los factores clave del éxito incluyeron preguntas y respuestas interactivas, acceso flexible a seminarios web (en vivo/grabado) y una comunidad de práctica.
Conclusiones:
- El programa de educación pediátrica en línea fue aceptable, relevante e impactante para los MF.
- La evidencia respalda la efectividad de la educación en línea escalable para MF en atención pediátrica.
- Se necesita una mayor evaluación para confirmar el impacto del programa en la práctica clínica.
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Nurses can use several methods to evaluate patient outcomes. For example, oral questions can assess cognitive learning,...
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