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Updated: Feb 28, 2026

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Published on: December 9, 2022

Lecciones aprendidas de una evaluación colectiva y comunidad de práctica centrada en el aprendizaje basado en la

Kelley C Anderson¹, Marc J Stern¹, Robert B Powell²

¹Department of Forest Resources and Environmental Conservation, Virginia Tech, Blacksburg, VA, USA.

Evaluation and program planning

|February 25, 2026

Resumen

Las organizaciones de educación no formal mejoraron la capacidad de evaluación de programas a través de una red facilitada de aprendizaje basado en la evidencia (EBLN). Este enfoque colaborativo fomentó la gestión adaptativa y las mejoras programáticas para los proveedores del Servicio de Parques Nacionales.

Área de la Ciencia:

Evaluación de programas
Educación no formal
Comunidad de práctica
Aprendizaje basado en la evidencia

Sus antecedentes:

La capacidad interna para la evaluación de programas es un desafío significativo para muchas organizaciones de educación no formal.
Los programas de educación no formal, particularmente aquellos dentro del Servicio de Parques Nacionales de EE. UU., pueden beneficiarse enormemente de prácticas de evaluación sólidas.

Objetivo del estudio:

Describir el diseño y los resultados de una red facilitada de aprendizaje basado en la evidencia (EBLN) destinada a desarrollar la capacidad de evaluación.
Evaluar la efectividad de combinar la evaluación colectiva con una comunidad de práctica (CoP) para proveedores de educación no formal.
Fomentar la colaboración, la gestión adaptativa y la mejora programática dentro de las organizaciones participantes.

Principales métodos:

Se estableció una red facilitada de aprendizaje basado en la evidencia (EBLN), que comprende 32 proveedores de programas de educación no formal del Servicio de Parques Nacionales de EE. UU.
La EBLN integró los principios de evaluación colectiva con un modelo de comunidad de práctica (CoP).
El progreso de los participantes se rastreó a través de ciclos de creación de valor: valor inmediato, potencial, aplicado, realizado y reformulado.

Principales resultados:

Los participantes de la red demostraron ganancias significativas en la capacidad de evaluación y gestión adaptativa.
La EBLN facilitó la generación de ideas para la mejora programática y proporcionó evidencia para la aplicación de nuevas prácticas.
Los participantes informaron nuevas ideas sobre los logros potenciales dentro de su programación, lo que refleja un valor reformulado.

Conclusiones:

Las redes facilitadas de aprendizaje basado en la evidencia desarrollan eficazmente la capacidad de evaluación en entornos de educación no formal.
La combinación de la evaluación colectiva con un enfoque de comunidad de práctica promueve la colaboración y la gestión adaptativa.
El modelo EBLN ofrece una estrategia escalable para mejorar la efectividad programática y demostrar el valor en las organizaciones de educación no formal.

Palabras clave:

Desarrollo de capacidades Evaluación colectiva Comunidad de práctica Aprendizaje basado en la evidencia Educación no formal

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