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Sincronías en el desarrollo mental: una perspectiva epigenética.

R S Wilson

    Science (New York, N.Y.)
    |December 1, 1978
    PubMed
    Resumen

    Este estudio muestra que el desarrollo mental temprano está guiado por la genética y el medio ambiente. Los estudios de gemelos revelan que los gemelos idénticos son más comunes.

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    Área de la Ciencia:

    • Psicología del desarrollo Psicología del desarrollo.
    • Genética del comportamiento Genética del comportamiento.
    • Psicología evolutiva Psicología evolutiva.

    Sus antecedentes:

    • Comprender el desarrollo mental temprano requiere examinar factores genéticos, de maduración y ambientales.
    • Los estudios de gemelos y hermanos ofrecen información valiosa sobre la heredabilidad y las influencias ambientales en el desarrollo.

    Objetivo del estudio:

    • Analizar el desarrollo mental temprano desde una perspectiva evolutiva.
    • Investigar la interacción de la programación genética, el estado de maduración y la influencia ambiental en el desarrollo cognitivo.
    • Para evaluar las trayectorias de desarrollo en gemelos y hermanos longitudinalmente.

    Principales métodos:

    • Estudio longitudinal de una gran muestra de gemelos y hermanos.
    • Evaluaciones del desarrollo realizadas desde los 3 meses hasta los 6 años de edad.
    • Análisis comparativo de las tasas de concordancia entre gemelos monozigóticos (MZ) y dizigóticos (DZ).

    Principales resultados:

    • Los gemelos monocigóticos exhibieron una creciente concordancia y brotes / retrasos de desarrollo paralelos a lo largo del tiempo.
    • Los gemelos dizigóticos mostraron una disminución de la concordancia con la edad, coincidiendo con los niveles de los hermanos individuales.
    • La programación genética, la maduración y el medio ambiente interactúan para guiar el desarrollo mental.

    Conclusiones:

    • El programa genético intrínseco juega un papel crucial en la configuración del desarrollo mental.
    • Las trayectorias de desarrollo están influenciadas por una interacción dinámica entre la genética, la maduración y el medio ambiente.
    • Los hallazgos apoyan un marco evolutivo para la comprensión del desarrollo cognitivo.

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