Jove
Visualize
Contáctanos

Videos de Experimentos Relacionados

Interferencia retroactiva en el aprendizaje de la discriminación.

E G Heinemann, J Sage-Day, N Brenner

    Science (New York, N.Y.)
    |December 11, 1981
    PubMed
    Resumen
    Este resumen es generado por máquina.

    Videos de Conceptos Relacionados

    También podría leer

    Artículos Relacionados

    Artículos vinculados a este trabajo por autores compartidos, revista y gráfico de citas.

    Ordenar por
    Same author

    Flow diversion for unruptured MCA bifurcation aneurysms: comparison of p64 classic, p64 MW HPC, and p48 MW HPC flow diverter stents.

    Frontiers in neurology·2024
    Same author

    Evaluation of mobility recovery after hip fracture: a scoping review of randomized controlled studies.

    Osteoporosis international : a journal established as result of cooperation between the European Foundation for Osteoporosis and the National Osteoporosis Foundation of the USA·2023
    Same author

    Human genomics of the humoral immune response against polyomaviruses.

    Virus evolution·2021
    Same author

    Epstein-Barr virus infection after adolescence and human herpesvirus 6A as risk factors for multiple sclerosis.

    European journal of neurology·2020
    Same author

    Timing of HPV16-E6 antibody seroconversion before OPSCC: findings from the HPVC3 consortium.

    Annals of oncology : official journal of the European Society for Medical Oncology·2019
    Same author

    Development and validation of HIV-1 Multiplex Serology.

    Journal of immunological methods·2019
    Same journal

    Erratum for the Research Article "Detecting supramolecular organic nanoparticles during heat wave".

    Science (New York, N.Y.)·2026
    Same journal

    Local signals, systemic decline.

    Science (New York, N.Y.)·2026
    Same journal

    The mechanics of liver regeneration.

    Science (New York, N.Y.)·2026
    Same journal

    Computing in a memory with physics.

    Science (New York, N.Y.)·2026
    Same journal

    Retraction.

    Science (New York, N.Y.)·2026
    Same journal

    Making time.

    Science (New York, N.Y.)·2026
    Ver todos los artículos relacionados
    JoVE
    x logofacebook logolinkedin logoyoutube logo
    ACERCA DE JoVE
    Visión GeneralLiderazgoBlogCentro de Ayuda JoVE
    AUTORES
    Proceso de PublicaciónConsejo EditorialAlcance y PolíticasRevisión por ParesPreguntas FrecuentesEnviar
    BIBLIOTECARIOS
    TestimoniosSuscripcionesAccesoRecursosConsejo Asesor de BibliotecasPreguntas Frecuentes
    INVESTIGACIÓN
    JoVE JournalMethods CollectionsJoVE Encyclopedia of ExperimentsArchivo
    EDUCACIÓN
    JoVE CoreJoVE BusinessJoVE Science EducationJoVE Lab ManualCentro de Recursos para ProfesoresSitio de Profesores
    Términos y Condiciones de Uso
    Política de Privacidad
    Políticas

    Las palomas aprendieron a distinguir estímulos, pero este comportamiento aprendido se olvidó cuando las recompensas se dieron al azar sin las señales originales. Esto sugiere que los horarios de refuerzo impactan la retención de la memoria en sujetos aviares.

    Área de la Ciencia:

    • Comportamiento animal Comportamiento animal.
    • La ciencia cognitiva es la ciencia cognitiva.
    • Aprendizaje de las aves.

    Sus antecedentes:

    • El aprendizaje por discriminación es un aspecto fundamental de la cognición animal.
    • Comprender cómo se mantienen o se extinguen los comportamientos aprendidos es crucial para la ciencia del comportamiento.

    Objetivo del estudio:

    • Investigar el impacto de los programas de refuerzo en la discriminación previamente aprendida en las palomas.
    • Para determinar si la ausencia de estímulos discriminativos, junto con el refuerzo aleatorio, conduce al olvido.

    Principales métodos:

    • Las palomas fueron entrenadas en la Etapa 1 para discriminar entre dos estímulos auditivos (ruido) o visuales (color) al picotear discos específicos.
    • En la Etapa 2, se eliminaron los estímulos discriminativos, y se reforzó el picoteo del disco en un horario aleatorio.

    Videos de Experimentos Relacionados

    Principales resultados:

    • Las palomas aprendieron con éxito las tareas de discriminación en la Etapa 1.
    • En la Etapa 2, el programa de refuerzo aleatorio sin estímulos discriminativos llevó a las palomas a olvidar la discriminación aprendida.

    Conclusiones:

    • La eliminación de estímulos discriminativos y la introducción de un programa de refuerzo aleatorio puede extinguir efectivamente las discriminaciones aprendidas en las palomas.
    • Esto pone de relieve el papel crítico del control de estímulos en el mantenimiento de los comportamientos aprendidos.