Estudiantes que se transfieren a una escuela de medicina estadounidense. Remediando sus deficiencias

Área de la Ciencia:

• Educación médica y educación médica.
• Capacitación en habilidades clínicas.
• La fuerza de trabajo de los médicos.

Sus antecedentes:

• Los estudiantes de medicina extranjeros ciudadanos estadounidenses (USFMS) a menudo se enfrentan a desafíos para integrarse en los sistemas de educación médica de los Estados Unidos.
• Evaluar y abordar las brechas de habilidades en los estudiantes de medicina es crucial para garantizar la calidad de la atención al paciente.
• Los programas avanzados requieren una evaluación sólida de las competencias clínicas de los estudiantes entrantes.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la efectividad de un programa de capacitación intensiva en la mejora del diagnóstico físico y las habilidades de entrevista médica de USFMS.
• Para comparar las habilidades clínicas de USFMS con los estudiantes de medicina formados en los Estados Unidos (USMS) antes y después de la intervención.
• Determinar si el programa de capacitación podría cerrar la brecha en habilidades clínicas entre diferentes grupos de estudiantes de medicina.

Principales métodos:

• Se implementó un programa de entrenamiento intensivo de seis semanas con criterios de dominio para USFMS y USMS.
• El examen físico y las habilidades de entrevista médica se evaluaron al ingresar al programa.
• El rendimiento de los estudiantes se evaluó utilizando evaluaciones de preceptoría y notas de los pacientes después de la capacitación.

Principales resultados:

• USFMS demostró deficiencias significativas en el examen físico y las habilidades de entrevista en comparación con USMS al comienzo.
• Después del programa de capacitación, las diferencias de habilidades entre USFMS y USMS se volvieron insignificantes, a excepción del conocimiento de fisiopatología.
• USFMS recibió calificaciones más bajas en los informes de pacientes y evaluaciones de preceptoría en comparación con los estudiantes de la UACM.

Conclusiones:

• Un breve programa de capacitación intensiva con criterios específicos de dominio redujo efectivamente las deficiencias en las habilidades clínicas entre los USFMS.
• La intervención mejoró con éxito la preparación de la USFMS para las prácticas clínicas.
• La capacitación dirigida puede mitigar las disparidades de habilidades y facilitar la integración de estudiantes de medicina formados en el extranjero en programas de residencia en los Estados Unidos.