Impacto de la reubicación familiar en el crecimiento, desarrollo, función escolar y comportamiento de los niños

Área de la Ciencia:

• Pediatría y Salud Infantil.
• Sociología Sociología Sociología.
• Salud Pública La salud pública.

Sus antecedentes:

• Estados Unidos exhibe altas tasas de movilidad familiar en comparación con otras naciones desarrolladas.
• Los cambios frecuentes de residencia pueden afectar el desarrollo del niño y el rendimiento académico.

Objetivo del estudio:

• Investigar la asociación entre la reubicación familiar frecuente y los resultados específicos de los niños en los Estados Unidos.
• Examinar las tasas reportadas de retrasos en el desarrollo, trastornos del aprendizaje, fracaso escolar y problemas de comportamiento en relación con la movilidad residencial.

Principales métodos:

• Análisis de datos de 9.915 niños de entre 6 y 17 años de la Encuesta Nacional de Entrevistas de Salud de 1988.
• Los padres informaron el número de movimientos ajustados por edad por niño.
• Los niños clasificados como nunca/infrecuentes movedores vs. movedores frecuentes (el 10% superior de los movimientos ajustados por edad).

Principales resultados:

• La reubicación frecuente se asoció de forma independiente con tasas más altas de disfunción infantil.
• Los niños que experimentaban movimientos frecuentes tenían un 77% más de probabilidades de tener problemas de comportamiento y un 35% más de probabilidades de haber fallado en un grado.
• No se encontró una asociación significativa entre movimientos frecuentes y retrasos en el crecimiento / desarrollo o trastornos del aprendizaje.

Conclusiones:

• La reubicación familiar frecuente se asocia con un mayor riesgo de fracaso escolar.
• El traslado familiar frecuente está relacionado con una mayor incidencia de problemas de comportamiento en los niños.
• Los factores sociodemográficos como la pobreza y la estructura familiar también se asociaron con la disfunción infantil y la reubicación.