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El desarrollo de la comunicación similar al lenguaje sin un modelo de lenguaje.

S Goldin-Meadow, H Feldman

    Science (New York, N.Y.)
    |July 22, 1977
    PubMed
    Resumen

    Los niños sordos sin acceso al lenguaje hablado o de señas pueden inventar sus propios sistemas de comunicación estructurados. Estos sistemas de signos inventados por los niños comparten propiedades con las lenguas habladas naturales, lo que indica capacidades lingüísticas innatas.

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    Área de la Ciencia:

    • La lingüística es la lingüística de las lenguas.
    • Psicología del desarrollo Psicología del desarrollo.
    • Adquisición del lenguaje infantil.

    Sus antecedentes:

    • Los niños sordos a menudo enfrentan desafíos en la adquisición del lenguaje oral.
    • La exposición limitada a las lenguas de señas estandarizadas puede obstaculizar el desarrollo del lenguaje natural.
    • Comprender los orígenes de la comunicación en estos niños es crucial.

    Objetivo del estudio:

    • Investigar el desarrollo espontáneo de los sistemas de comunicación en niños sordos.
    • Para analizar las propiedades estructurales de estos sistemas de signos emergentes.
    • Para determinar el papel del niño frente a los cuidadores en la creación del sistema.

    Principales métodos:

    • Estudios de observación de niños sordos que carecen de entrada de lenguaje estándar.

    Videos de Experimentos Relacionados

  • Análisis lingüístico de sistemas de signos generados espontáneamente.
  • Análisis comparativo con las propiedades de las lenguas habladas naturales.

    • Principales resultados:

    • Los niños sordos crean espontáneamente sistemas de signos estructurados cuando se les priva de la entrada del lenguaje natural.
    • Estos sistemas inventados exhiben propiedades lingüísticas similares a las lenguas habladas naturales.
    • El desarrollo parece ser impulsado principalmente por el niño, no por los cuidadores.

    Conclusiones:

    • Los niños sordos poseen una capacidad innata para la creación de lenguaje.
    • Los sistemas de signos desarrollados espontáneamente ofrecen información sobre los principios universales de la gramática.
    • La comunicación temprana surge incluso sin modelos lingüísticos formales.