米国の大学院医学教育,1999-2000年

科学分野:

• 医療教育 医療教育について
• 医者の労働力分析 分析
• 医学研究生教育 トレンド

背景:

• 卒業医学教育 (GME) の風景は,入学者数と入院医者の多様性によって影響を受け,ダイナミックです.
• 医師の研修の動向を理解することは,米国の将来の医療政策と労働力の計画に不可欠です.

研究 の 目的:

• 1999-2000学年度における在住医の入学データを分析する.
• 現在のGME入学傾向を,前年のデータと比較する.
• 米国および国際的に訓練された卒業生を含む,GMEに入学する医師の間で人口統計的変化を調査する.

主な方法:

• アメリカ医学会 (American Medical Association) の1999年から2000年の医学教育プログラムの年次調査から得られたデータを活用した.
• 1999~2000年のデータと,前年の過去のデータを比較した.
• GMEに入学する医師の登録数と人口統計学的特徴を分析した.

主要な成果:

• 総在住医師の入学数は前年と比較して606人増加し,米国の骨科医医学部卒業生 (USDOs) が最大比例の増加 (5.2%) を示しました.
• 初めてのGME入国者 (n=22,320) も増加し,USDOs (14.5%増) と国際医学卒業生 (IMGs) (6.5%増) が主導しました.
• アメリカのアロパシー医学部卒業生 (USMDs) が1年目の職に就く中で,白人の卒業生は減少し,ヒスパニック系とアジア系卒業生は増加し,黒人の卒業生は減少した.

結論:

• 米国における医師の研修は,数と多様性の両方で成長しています.
• 傾向は,大学院医学教育に入学する医師の間で異質性が増加していることを示している.
• こうした変化する傾向は,将来の米国の中小企業政策の策定において,慎重に検討する必要がある.