米国医学部の教育プログラム (2000-2001年)

科学分野:

• 医療教育 医療教育について
• 医療労働力分析 分析

背景:

• 医学教育に関する連絡委員会 医学学校の年次アンケートでは,米国における医学教育に関する重要なデータを提供しています.
• 教員,応募者,カリキュラム,臨床研修の動向を理解することは,医療の未来にとって不可欠です.

研究 の 目的:

• 2000-2001学年における米国における医学教育プログラムの現状を記述する.
• 医学学校の運営と学生の進歩における重要な変化と課題を特定する.

主な方法:

• 医学教育に関する連絡委員会2000-2001年度医学学校アンケートからのデータを使用し,回答率は100%でした.
• 医療教育の包括的な概要を提供するために,追加のデータソースを組み込みました.

主要な成果:

• フルタイムの医学部教員数は1.1%増加して103,553.3人となった.
• 応募者数は3.7%減少し,2000年に入学するクラスでは37,092人となった.
• 58%の学校が主要なカリキュラムのレビューに従事しており,58%がUSMLEステップ1と2を合格して進学することが必要でした.
• 臨床教育のための患者の可用性は,学校の約半分で減少しました.
• 学校は,ボランティアの教員の採用/留守に困ったことを報告し,40校が有料の教員募集を提供している.

結論:

• 米国における医学教育は2000年から2001年にかけて,わずかな教員数増加を経験したが,応募者は減少した.
• 重要なカリキュラム改革と,進化するライセンス試験の要件が指摘されました.
• 臨床的教学資源とボランティア教員の関与に関する課題が一般的であり,一部の機関が金銭的インセンティブを提供するよう促した.