紙とスクリーン,母語と英語,どちらが良いのか? ランダム化された治験です

科学分野:

• 医学教育研究 医学教育研究
• 情報の保存に関する研究 情報の保存に関する研究
• ファミリー・メディシン・リサーチ・研究

背景:

• 家庭医が医療情報をどのように処理し,保存するかを調査することは,効果的な継続医療教育にとって極めて重要です.
• 異なる読書媒体や言語が情報記憶に与える影響を理解することは,学習戦略の最適化に不可欠です.

研究 の 目的:

• 紙の医療レビュー記事をスクリーンで読むとき,家庭医の情報の記憶を比較する.
• 医者の母国語で記事を読むことと,英語で読むことが,情報の記憶に与える影響を評価する.

主な方法:

• 114人のスカンジナビアの家庭医を対象としたランダム化試験が行われました.
• 参加者はレビュー記事を4つの条件で10分間読む:紙/英語,スクリーン/英語,紙/母語,またはスクリーン/母語.
• 理解は,重要な事実に関する13項目のアンケートを使用して直ちに評価されました.

主要な成果:

• 紙の読書とスクリーンの読書の間に,情報の記憶に有意な差は認められませんでした (中位値は4対4でした).
• 母国語で記事を読んだ医師は,英語で記事を読んだ医師よりも著しく高いスコアを達成しました (平均スコアは4対3でした).

結論:

• 読書媒体 (紙やスクリーン) は,家庭医が医療情報を記憶する能力に影響を与えない.
• 医療情報の記憶は,医師が母語で読んでいると,著しく向上します.