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科学学部の目覚め声です.

Bruce Alberts1

  • 1Department of Biochemistry and Biophysics, University of California, San Francisco, CA 94143, USA. balberts@ucsf.edu

Cell
|December 6, 2005
PubMed
まとめ
この要約は機械生成です。

科学の入門教育を改革することで,より多くの学生をSTEMのキャリアに魅了し,科学に対する公衆の認識を向上させることができます. このアプローチは,科学的に情報のある社会にとって不可欠です.

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科学分野:

  • 教育科学教育科学とは
  • サイエンス・コミュニケーション

背景:

  • 高等教育の入門科学コースは,多くの場合,多様な学生集団を巻き込むことに失敗します.
  • 科学に対する公衆の理解と評価は,社会の進歩にとって極めて重要です.

研究 の 目的:

  • 科学の入門コースにおける教育学的な変化が,科学のキャリアへの学生の採用をどのように増加させるかを探求する.
  • 科学教育の改善が科学に対する公衆の態度に与える影響を調査する.

主な方法:

  • 学部科学コースのカリキュラム再設計.
  • 科学専攻の学生登録データの分析.
  • 科学に対する公衆の態度を評価する調査.

主要な成果:

  • 科学の学位を取得する学生の数が大幅に増加しました.
  • 科学的なトピックに対する公衆の関与の改善が実証されています.
  • 革新的な教学方法と職業選択の間の正の相関.

結論:

  • 科学教育の改革は,STEMへの参加を拡大するための効果的な戦略です.
  • 強化された科学教育は,より科学的に識字し,支持的な公衆を育成することができます.