医学生による非専門的なコンテンツのオンライン投稿

科学分野:

• 医療教育 医療教育について
• デジタルプロフェッショナリズム
• 医療倫理 医療倫理について

背景:

• Web 2.0 アプリケーションは,医療のプロフェッショナリズムに新たな課題を提示しています.
• 医学の大学院教育におけるこれらの課題の範囲は不明である.

研究 の 目的:

• 米国医学部の学生によって投稿された非専門的なオンラインコンテンツの普及率を評価する.
• このようなオンライン行動に対処するために設計された既存の医学学校の方針を検証する.

主な方法:

• アソシエーション・オブ・アメリカン・メディカル・カレッジ (Association of American Medical Colleges) の機関における学生事務学長に匿名による電子調査が配布されました.
• データ収集は2009年3月と4月に実施され,報告された事件,政策の存在,および懲戒措置に焦点を当てた.

主要な成果:

• 調査対象の医学部の60%は,学生がプロフェッショナルでないオンラインコンテンツを投稿した事件を報告した.
• 一般的な違反には,患者の機密性の侵害,不名誉な言葉,差別的な言葉,不適切な画像が含まれていました.
• 学生のオンラインコンテンツに関する政策は,学校の38%しか持っていなかったが,政策を持たない学校は,それを策定していた.

結論:

• 回答した医療大学院の有意な数は,学生による非専門的なオンライン投稿に遭遇しています.
• 多くの機関では,こうした専門性の欠陥を管理・軽減するための包括的な政策が欠けているようです.