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The Scientific Method02:40

The Scientific Method

Research is what makes the difference between facts and opinions. Facts are observable realities, and opinions are personal judgments, conclusions, or attitudes that may or may not be accurate. In the scientific community, facts can be established only using evidence collected through empirical research.

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理科教師のプロフェッショナル・デベロッパメント

Suzanne M Wilson1

  • 1Department of Teacher Education, Michigan State University, East Lansing, MI 48824, USA. swilson@msu.edu

Science (New York, N.Y.)
|April 20, 2013
PubMed
まとめ
この要約は機械生成です。

科学教師の効果的なプロフェッショナル・開発 (PD) は,新しい基準の導入に不可欠です. PD改革に対する体系的アプローチは,科学教育における教師の知識,実践,および生徒の業績の改善に有望であることを示しています.

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Published on: September 11, 2021

科学分野:

  • 科学 教育 教育 科学教育
  • 教師のプロフェッショナル・デベロッパメント

背景:

  • 次世代の科学基準は,科学教師の広範な専門的発展を必要としています.
  • 研究は,教師の実践と生徒の成果に影響を与える効果的な教師のPDの重要な要因を示しています.
  • 米国の教育におけるシステム上の課題は,教師を効果的に支援する努力を複雑にしています.

研究 の 目的:

  • 科学の教師のための専門的発達介入の有効性を調査する.
  • プロフェッショナル・デベロップメントの成果を向上させるシステム的なアプローチを特定する.
  • 大規模な教育改革における教員支援の複雑さを解決する.

主な方法:

  • 効果的な教師のプロフェッショナル開発に関する既存の研究のレビュー.
  • 教師の知識と実践の変化に関連する要因の分析.
  • 教育における体制改革をターゲットとした介入の検討.

主要な成果:

  • 効果的なPDは,教師の知識,実践,学生の科学成果の改善と関連しています.
  • システミックな介入は,PDの有効性を高める有望な戦略です.
  • 教育システムの複雑さのために,単一の,シンプルな解決策は存在しない.

結論:

  • プロフェッショナル・デベロップメントに対するシステム的なアプローチは,新しい科学基準の成功的実施に不可欠です.
  • 教育システムの複雑さに対処することは,教師のサポートと生徒の成果を向上させるための鍵です.
  • システム改革の介入に関するさらなる研究は,科学教師のPDを最適化するために正当化されています.