Jove
Visualize
お問い合わせ

関連する実験動画

個人の継続的な教育を通じて処方慣行を変更する.

P R Manning, P V Lee, W A Clintworth

    JAMA
    |July 11, 1986
    PubMed
    まとめ
    この要約は機械生成です。

    処方箋の誤りについて医師に有意なフィードバックを提供することは,処方箋の実践を大幅に改善します. この教育的介入により,処方行動が30%変化し,対照群では3%しか変化しなかった.

    関連する実験動画

    関連する概念動画

    こちらも読む

    関連記事

    共著者、ジャーナル、引用グラフによってこの研究に関連する記事。

    並び替え
    Same author

    Letter to the editor.

    The Journal of small animal practice·2016
    Same author

    Continuing medical education: the paradigm is changing.

    The Journal of continuing education in the health professions·2001
    Same author

    Principal structural testing of trans-tibial prosthetic assemblies: specimen preparation.

    Prosthetics and orthotics international·2001
    Same author

    The Health Rights Hotline: role of a model independent-assistance program.

    Health affairs (Project Hope)·2000
    Same author

    Percutaneous transluminal coronary angioplasty in the elderly: epidemiology, clinical risk factors, and in-hospital outcomes. The Northern New England Cardiovascular Disease Study Group.

    American heart journal·1999
    Same author

    Funding veterinary education.

    The Veterinary record·1998
    Same journal

    WHO Issues Guidelines for Treating Ebola and Marburg Viruses.

    JAMA·2026
    Same journal

    FDA Approves Additional Naloxone Nasal Spray for Opioid Overdose.

    JAMA·2026
    Same journal

    HIV May Hide in More Cells Than Previously Thought-Here's What That Could Mean for a Cure.

    JAMA·2026
    Same journal

    US Dietary Supplement Use Increasing, Especially in Older Adults.

    JAMA·2026
    Same journal

    Heat Stress From Climate Change Surges Globally.

    JAMA·2026
    Same journal

    Strength Training Linked With Lower Cardiovascular Disease Risk in Women.

    JAMA·2026
    関連記事をすべて見る
    JoVE
    x logofacebook logolinkedin logoyoutube logo
    JoVEについて
    概要リーダーシップブログJoVEヘルプセンター
    著者向け
    出版プロセス編集委員会範囲と方針査読よくある質問投稿
    図書館員向け
    推薦の声購読アクセスリソース図書館諮問委員会よくある質問
    研究
    JoVE JournalMethods CollectionsJoVE Encyclopedia of Experimentsアーカイブ
    教育
    JoVE CoreJoVE BusinessJoVE Science EducationJoVE Lab Manual教員リソースセンター教員サイト
    利用規約
    プライバシーポリシー
    ポリシー

    科学分野:

    • 医療教育 医療教育について
    • 臨床薬理学 臨床薬理学とは
    • 医療 専門職 教育 教育

    背景:

    • 処方誤差は,医療における重大な懸念事項である.
    • 医師の処方における特定の教育ニーズを特定することは,改善に不可欠です.

    研究 の 目的:

    • 医師の処方慣行に関する個別化されたフィードバックの有効性を評価する.
    • ターゲットを絞った教育的な介入が処方問題を軽減できるかどうかを判断する.

    主な方法:

    • 94人の実務医が200件の処方箋を処方問題のために分析した.
    • 1つのグループ (n=41) は,特定された問題に対処する指示パケットを受け取った.
    • 処方慣行は,介入後に再評価されました.

    主要な成果:

    • 94人の医師で1,061件の処方問題が見つかりました.
    • フィードバックを受けた医師は,処方法を30%変更しました.
    • フィードバックを受けていない医師は,診療法を変更したのは,3%の割合でしかありませんでした.

    結論:

    • 実際の実務上の出来事に基づく個別化された指導は効果的です.
    • ターゲティングフィードバックは,医師のパフォーマンスを改善するための実用的な方法です.
    • 特定の処方問題に対処する介入は,患者の安全性を高めます.