介護学生の地球温暖化に関する知識と持続可能性への態度:エコ不安の緩和作用

科学分野:

• 環境 健康
• 介護教育
• 心理学

背景:

• 地球温暖化と気候変動に関する知識は 介護教育においてますます重要になってきています
• 生態不安が看護学生の環境知識と持続可能性の関係にどのように影響するかに関する研究は限られている.

研究 の 目的:

• 介護学生の地球温暖化に関する知識と持続可能性に対する態度との関連におけるエコ不安の緩和作用を調査する.
• 介護教育における環境衛生と心理的福祉に関するカリキュラム開発を図る.

主な方法:

• 横断的,相関的な研究デザインが採用されました.
• 標準化されたスケールを用いて561人の看護学生からデータを収集した.
• 構造方程式モデリングはデータ分析に使用された.

主要な成果:

• 地球温暖化に関する知識は 持続可能性に対する態度に 肯定的な影響を及ぼしました
• 環境不安は地球温暖化に関する知識と正の関係があり,持続可能性に対する態度には負の影響を与えた.
• 環境不安は地球温暖化に関する知識の次元と 持続可能性の態度との関係を 大きく緩和しました

結論:

• 研究結果は,看護学生の環境知識,エコ不安,持続可能性の姿勢の複雑な相互作用を強調しています.
• 介護のカリキュラムに 気候変動と環境不安に関する教育を組み込むための勧告が 提供されています
• 人口と環境に対する気候変動の健康への影響に対処するための看護師の準備は極めて重要です.