医療従事者の実用的な知識,態度,スキル:準実験的研究
Regina Claudia da Silva Souza1,2, Wania Regina Mollo Baia1, Vilanice Alves de Araújo Püschel2
1Hospital Sirio Libanês, São Paulo, São Paulo, Brasil.
ジョアンナ・ブリッグス・インスティテュート (JBI) の方法論を通じたエビデンスベース・プラクティス (EBP) の実施は,医療従事者のEBPスキルを有意に向上させなかった. EBPの採用と熟練度を高めるためにさらなる戦略が必要になるかもしれません.
科学分野:
- 医療教育
- 介護 業務
- 臨床研究
背景:
- 医療の質を高めるには 根拠に基づいた実践 (EBP) が重要です
- ジョアンナ・ブリッグス研究所 (JBI) は,EBPの実施のための枠組みを提供します.
- 医療従事者のEBPの知識,態度,スキルを評価することは効果的な実施に不可欠です.
研究 の 目的:
- JBIベースのEBPプログラムが医療従事者の知識,態度,スキルに与える影響を評価する.
- 医療従事者のEBP能力の測定可能な改善につながるかどうかを判断する.
主な方法:
- 私立病院で準実験的な研究が行われました.
- JBIに準拠したベストプラクティスプログラムが 介護施設で実施された.
- 医療従事者は,RedCapを通じて,介入前と後のEBPの知識,態度,スキルに関する自己評価アンケートを記入しました.
主要な成果:
- 35人の専門家は介入前と介入後の調査を完了しました.
- EBPの知識,態度,スキルのスコアで統計的に有意な差は見つかりませんでした.
- 社会人口学的変数は,自己評価されたEBPのパフォーマンス改善と相関していません.
結論:
- 実施されたJBIのEBPプログラムは,医療従事者のEBPスキルの有意な改善をもたらしませんでした.
- 医療環境におけるEBPの能力を高めるために,さらなる研究や変更された介入が必要になる可能性があります.
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