アカデミック・プラクティスのパートナーシップを最適化し,看護プラクティスの移行を促進する

科学分野:

• 介護教育
• 医療人材開発
• 定性的な研究

背景:

• 特に農村部では 看護師の不足を解決するには 革新的な保育戦略が必要です
• アカデミック・プラクティス・パートナーシップは 看護師の仕事の満足度と 労働条件を高めることができます
• ノースウェスタン・オンタリオのパートナーシップは,看護師の実践への移行を改善することを目的としています.

研究 の 目的:

• 修了したばかりの看護師の 経験を探るため
• 新卒看護師の統合と仕事の満足度に影響を与える要因を特定する.
• 看護師の留守を支援する学術と実務のパートナーシップの役割を評価する.

主な方法:

• 半構造化された仮想インタビューを用いた定性的な方法論.
• 3~7ヶ月の経験を持つ9人の登録看護師がインタビューされました.
• 主題分析は,インタビューデータから主要なテーマを特定するために使用されました.

主要な成果:

• 新卒の看護師は 期待と役割の現実の間の大きなギャップを報告しました
• 主なテーマは,準備不足の感覚, "追いつく"必要性,そして共同学習の欲求でした.
• 教師や同僚とのやり取りが 移行体験に大きく影響した.

結論:

• 卒業したばかりの看護師の期待と 経験の相違があります
• 新しい看護師の育成に不可欠なサポート環境を育成することができます.
• これらのパートナーシップは,看護師のアイデンティティに好ましい影響を及ぼし,看護師の維持に不可欠です.