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Updated: Sep 10, 2025

Using Visual and Narrative Methods to Achieve Fair Process in Clinical Care
Published on: February 16, 2011
精神的,実存的,宗教的,神学的 (SERT) テーマを含む文化的機会: 3つの実践的なアプローチ
Yejin Lee1, Evelyn Hunter2, Aaron T McLaughlin3
1Department of Counseling and Psychological Services, Georgia State University.
この研究は,多文化指向の枠組みを適用することによって,臨床医の宗教的な能力と精神的な能力を高めます. 提案されている訓練方法には,カリキュラムの統合,ピア・コンサルティング,スキル・ギャップを補うための継続教育が含まれています.
科学分野:
- 心理学
- クリニカル・トレーニング
- 多文化的な能力
背景:
- 精神的,実存的,宗教的,神学的な能力に関する多文化的な訓練では,重要なスキルのギャップが存在します.
- 臨床医はこれらの重要な分野で 十分な訓練を受けていないと頻繁に報告しています
研究 の 目的:
- 多文化指向の枠組みを適用し,臨床実務における宗教/霊的能力を強化する.
- これらの能力を日常的な臨床訓練に組み込むための実行可能な戦略を提案する.
主な方法:
- この記事では3つの統合アプローチを提案しています. 授業のカリキュラム,仲間との相談,継続教育です.
- 視野の捉え方や 弁証法的な思考のための ビデオケーススタディを組み込むこと
- 8段階のピア・コンサルティングモデルで 文化的謙虚さと 臨床判断の敏感さを強調しています
主要な成果:
- 提案された方法は,臨床判断においてより大きな文化的謙虚さと感受性を育むことを目的としています.
- 倫理訓練への統合は,社会正義を強調するAPAの倫理規範の改訂と一致しています.
- 治療における人工知能の応用の可能性が議論される.
結論:
- 多文化指向の枠組みは,宗教/精神的な能力の強化のための堅固なモデルを提供します.
- 訓練カリキュラムに体系的に統合し,仲間との協議や継続教育を行うことが推奨されています.
- これらのアプローチは臨床医を 進化する倫理基準と 治療における技術的進歩に備えています
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