BSNの看護学生の職場での無礼を模倣する

科学分野:

• 医療教育
• 介護 シミュレーション
• 専門的なコミュニケーション

背景:

• 医療従事者の不礼は 医療従事者にも 患者にも悪影響を及ぼします
• 医療における無礼な態度に対処するために,シミュレーションベースの教育介入が開発されました.
• 介護学士課程の学生に 困難な職場のやり取りの戦略を 提供することを目的としていました

研究 の 目的:

• シミュレーションベースの教育プログラムを開発し 実施する
• 学生に現実の不礼のシナリオの 実践的な経験を提供するためです
• 学生のコミュニケーションとチームワークのスキルを向上させる.

主な方法:

• オンライントレーニング,教室での練習,シミュレーションを含む 3つのプログラムです.
• TeamSTEPPS DESC (Describe, Express, Specify, Consequences) とCUS (Concerned, Uncomfortable, Safety Issue) のツールを活用している.
• 技能開発のための認知リハーサルのフレーズとシミュレートされたシナリオを組み込んだ.

主要な成果:

• このプログラムは,シミュレーション・エフェクティビティ・ツール・モディフィード (SET-M) を通じて,ディブリーフィング,自己反省,学習について高い評価を得ました.
• 生徒たちは,無礼なことを管理する自信が強まったと報告しました.
• 非臨床分野での評価は低かったが,これはソフトスキルの重視と一致している.

結論:

• 介護学生の間で コミュニケーション,無礼なナビゲーション,チームワークを 効果的に強化しました
• このプログラムは将来の医療従事者を 職場の課題に備えるという見込みを示しています
• プログラムが臨床実務に与える長期的な影響を評価するために,さらなる研究が推奨されています.