浸透型仮想現実 (IVR) を用いた看護学生の正常な出産シミュレーションの体験を調査する:定性的な研究

科学分野:

• 介護教育
• 医学的シミュレーション
• 仮想現実技術

背景:

• 看護学生は文化やジェンダーの障壁によって 臨床実務の制限に直面しています
• 伝統的なシミュレーション方法には 現実性が欠けていて 教育の効果が低下しています
• 浸透型バーチャルリアリティ (IVR) は,妊産婦の環境におけるこれらの課題への潜在的な解決策を提供します.

研究 の 目的:

• 看護学生のためのIVRシミュレーションの実現可能性と有効性を調査する.
• IVRの自然分娩シミュレーションに対する 生徒の認識と感情的反応を理解する.

主な方法:

• 3年生看護師30人のフォーカスグループインタビューによる定性研究.
• 学生の経験から生じるテーマを体系的にコード化し,特定するために,テーマ分析が採用されました.

主要な成果:

• 学生たちは積極的な参加,理論と実践の統合,コミュニケーションの強化,学習者中心の繰り返しなどの利点について報告しました.
• IVR学習の重要な側面には,リアリズム,没入,包括的な視覚化が含まれています.
• 改善すべき分野は,さまざまなシナリオ,包括的な評価,詳細なコントロールによる現実性の強化でした.

結論:

• IVRシミュレーションは看護の革新的な教育ツールとして大きな可能性を秘めています.
• 臨床的な限界を克服し,看護学生の実務への準備を向上させます.
• 更に発展すれば IVRを最適化して 看護学教育の成果を向上させることができます