学校 の 看護 師 の 役割 と 疲労 度 と 指導 プログラム に 関する 認識: 質 的 な 分析

科学分野:

• 介護
• 労働衛生について
• 公衆衛生

背景:

• COVID-19 パンデミックにより,学校看護師の要求の高い作業量と劣悪な労働環境が悪化しました.
• これらの要因は,学校看護の職業における 燃え尽きる状態を予測する重要な要因です.

研究 の 目的:

• ペンシルベニアの学校看護師の 倦怠に対する見方について
• 学校の看護師の疲労を和らげるために 同級生メンターシッププログラムの価値を評価する.

主な方法:

• 14人の学校看護師 (メンターとメンテ) を含む2つのフォーカスグループを対象とした定性研究.
• MAXQDAソフトウェアを使用したフォーカスグループデータの内容分析 (コーエンのカッパ=0.75)

主要な成果:

• 学校の看護師は,誤解,心配,代替職の欠如,高いケースロード,複数のビルの管理,および管理/親の課題からバーンアウトを経験します.
• 看護師はピア・メンターシップを肯定的に受け止め アイデアの交換,経験の共有,組織のサポートを重視します
• 定性的なデータは 同級生によるメンターシップが 学校の看護師の疲労を軽減する可能性があることを示しています

結論:

• 同級生メンターシッププログラムは 学校の看護師の倦怠を軽減する見込みを示しています
• 学校の看護師の役割に対する 体系的な支援と理解が必要です