継続教育におけるプロジェクトベースの拡張現実アプローチによる看護師のデジタル能力の向上

科学分野:

• 介護教育
• デジタル・ヘルス
• 医療情報学

背景:

• 医療は急速にデジタル技術を統合しています
• 医療従事者はよりよい患者教育とケアのために 技術の能力を高めなければなりません
• デジタルツールは 臨床的実践と患者の成果を 改善することができます

研究 の 目的:

• 看護師のための拡張現実 (AR) を使用した継続教育プログラムを評価する.
• 医療従事者のデジタルヘルスの能力とモチベーションに対するARベースのプロジェクト学習の影響を評価する.
• インタラクティブな患者教育ツールを作成する看護師のスキルを開発する.

主な方法:

• プロジェクトベースの学習とARテクノロジーを統合した継続教育プログラムです
• 基礎ARスキルを構築するためにグループベースのARデザイン活動に従事する看護師.
• デジタル・ラーニング・モチベーション・スケールとパフォーマンスベースの評価は,プログラム前と後の変化を測定しました.

主要な成果:

• 参加者は,テクノロジーを使用する動機が有意に増加したことを示した (p < . 001).
• 看護師は患者の教育のために 5つのARベースのツールを開発しました
• プログラムでは看護師の デジタルヘルスケア教育能力が向上しました

結論:

• このプログラムは臨床専門知識を デジタル患者教育ツールに変換することを容易にした.
• 教育の実践にテクノロジーを適用する看護師の能力が向上しました.
• このイニシアチブは,看護の継続教育における専門的発展に貢献します.