何のための得点? 変化の評価のための標準化された認知テストのパフォーマンスを運用する
Cristan Farmer1, Audrey Thurm1, Tanvi Das1
1Cristan Farmer, Audrey Thurm, and Tanvi Das, National Institute of Mental Health; E. Martina Bebin, University of Alabama at Birmingham; Jonathan A. Bernstein, Stanford University School of Medicine; Elizabeth Berry-Kravis, Rush University Medical Center; Joseph D. Buxbaum, Icahn School of Medicine at Mount Sinai; Charis Eng, Cleveland Clinic; Thomas Frazier, John Carroll University, SUNY Upstate Medical University; Antonio Y. Hardan, Stanford University; Alexander Kolevzon, Icahn School of Medicine at Mount Sinai; Darcy A. Krueger, Cincinnati Children's Hospital Medical Center; Julian A. Martinez-Agosto, University of California at Los Angeles; Hope Northrup, University of Texas Health Science Center at Houston, Children's Memorial Hospital; Craig M. Powell, University of Alabama at Birmingham Heersink School of Medicine and Civitan International Research Center; Latha Valluripalli Soorya, Rush University Medical Center; Joyce Y. Wu, Ann & Robert H. Lurie Children's Hospital of Chicago, Northwestern University Feinberg School of Medicine; and Mustafa Sahin, Children's Hospital, Harvard Medical School.
知的障害や発達障害 (IDD) の場合,能力スコアは時間の経過とともに個々の変化を追跡するのに最適です. 他の標準基準のスコアはしばしば床効果に直面し,稀な遺伝的条件での縦断分析を制限する.
科学分野:
- サイコメトリクス
- 発達心理学
- 遺伝学
背景:
- 知的障害と発達障害 (IDD) の長期的研究は,しばしば認知,言語,運動の発達を調査します.
- IQのような標準的なスコアは一般的ですが 個人の変化を評価するのに理想的ではないかもしれません
研究 の 目的:
- スタンフォード・ビネットの5版のスコアタイプの使用と解釈を説明します.
- IDD集団における縦断分析のための異なるスコアの適性を評価する.
主な方法:
- IDDに関連した珍しい遺伝疾患の2つの長期研究から得られたデータを使用した.
- スタンフォード・ビネット第5版のスコアタイプは,IQ,拡張IQ,Z-ノルマライズされた原始スコア,発達分数,原始合計スコア,年齢等価,能力スコアを含む.
- 各スコアタイプで評価された正常性仮定とフロム効果.
主要な成果:
- すべてのスコアタイプについて,正常性の仮定は疑わしい.
- フロア効果は,ほとんどの標準基準のスコアを縦断分析に不適当にしました.
- 能力のスコアは,時間の経過とともに個人の変化を評価するための最も有効な解釈を示しました.
結論:
- 能力スコアは,IDD研究における個々の発達経路を追跡するために推奨されます.
- 縦断研究のための測定値を選択する際には,床効果などのスコア特性を慎重に考慮することが重要です.
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