青少年行動障害の家庭療法におけるコア・コンピテンシー:体系的な姿勢と体系的なスキル

科学分野:

• 心理学について
• 家族 療法
• 青少年 の 行動 健康

背景:

• システムファミリーセラピー (SFT) は,青少年の行動問題に対する根拠に基づいています.
• 手動化されたSFTモデルは,リソースの需要により採用の課題に直面しています.
• より広範なSFTの実施には,コア・コンピテンシー・フレームワークが必要です.

研究 の 目的:

• システミック・ファミリーセラピー (SFT) の核心能力の枠組みを提示する.
• 青少年と家族の日常的なケアに SFT の採用を容易にする.
• SFTの訓練と実施における課題に対処する.

主な方法:

• 日常的なケアにおける SFT の実施における課題について議論しました.
• SFTのコア要素戦略を提示した.
• SFTのパラダイムシフトに基づいた能力指針を開発しました.
• 体系的な姿勢と体系的なスキルのカテゴリーに分けています.

主要な成果:

• "体系的姿勢"の能力は,協働力,判断力のない好奇心,複雑性を尊重すること,関係性に焦点を当てること,プロセスに焦点を当てること,違いの認識,批判的意識です.
• 特定された"体系的スキル"の能力:体系的評価,リレーショナル・サイクル・コンストラクション,問題構想,地図の拡大,目標構想,バランスの維持,前進,前進.
• SFTの能力に関する包括的な枠組みを確立した.

結論:

• 提案された枠組みは,より広範なSFTの採用への道を示しています.
• 青少年におけるSFTの実践,研修,および将来の研究への影響が論じられています.
• この能力の枠組みは,思春期の行動問題を抱えた家族にSFTの提供を強化することができます.