特殊教育ニーズを持つ子供たちの社会化における動物支援活動の効果を評価するための測定ツールの開発:パイロット研究

科学分野:

• 特別教育
• 動物による介入
• 行動評価

背景:

• 特殊教育が必要な子どもは 独特の社会的な行動を示します
• 動物支援活動 (AAA) は,社会的行動を観察するためのユニークな文脈を提供します.
• 現存するツールでは,この集団の AAA 中の社会的相互作用を適切に捉えることができないかもしれません.

研究 の 目的:

• 特別教育ニーズ (SEN) を有する児童の社会的交流行動の評価のための観察ツールを開発する.
• 開発された観測ツールの信頼性と有効性を評価する.

主な方法:

• 研究には2つの段階があります ツール開発と評価です
• ツール開発には,文献レビューと専門家インタビューが含まれていました.
• 香港で知的障害を持つ138人の子どもを対象に実施された試験では このツールの心理学的特性を調べました

主要な成果:

• 最初の26変数のツールは,最終的な7変数のツールに精製されました.
• 最終的なツールは,評価者間の高い信頼性 (0. 81) を示した.
• このツールは,知的障害を持つ学生を大幅に区別して,満足のいく有効性を示しました (p < 0.05).

結論:

• AAA中にSENを持つ子供の社会的行動のための検証された観察ツールが成功裏に開発されました.
• 器具の有用性を完全に評価するために,さらなる広範な研究が推奨されています.