入院患者の丸めるシミュレーションの後,学生薬剤師の不確実性耐性について考える:混合メソッドのパイロット研究
Nicole E Cieri-Hutcherson1, Collin M Clark1
1Division of Education and Teaching Innovation, Department of Pharmacy Practice, School of Pharmacy and Pharmaceutical Sciences, University at Buffalo, New York, NY 14214, USA.
Pharmacy (Basel, Switzerland)
|August 27, 2025
まとめ
この試験試験では,入院患者の丸めるシミュレーションにより,薬剤師の学生における曖昧性スコアの全体的な耐性が変化しなかったことが判明しました. しかし 学生たちは チームワークを活用して 不確実性を管理し 薬学教育の重要性を強調しました
科学分野:
- 薬局教育
- 臨床技能訓練
- 医療シミュレーション
背景:
- 薬剤師の役割の拡大は 不確実性を管理するスキルを必要とします
- 不確実性への耐性 (UT) は,薬局教育の重要な構成要素です.
- UTの開発は,臨床での薬剤師のパフォーマンスを改善することができます.
研究 の 目的:
- 入院患者の丸めシミュレーション (IRS) が,薬剤師学生の曖昧性スケール (TAS) のスコアに与える影響を評価する.
- IRSの後に不確実性と UTに関する自己反省のコメントを分析する.
- TASスコアの変化と不確実性管理に関連する質的テーマを評価する.
主な方法:
- 2年生の薬剤師を対象とした実験的,観察前の調査研究.
- 学生チームは,定時的な臨床質問で入院シミュレーション (IRS) に参加しました.
- シミュレーション前の/後のTASスコアは,ペアリングされたtテストを使用して収集および分析されました.
- 自己反省のコメントの質的分析により,不確実性に関連するテーマが特定されました.
主要な成果:
- 59人の学生 (48%の回答率) が試験を終えた.
- IRS以前のTASスコアと,IRS後のTASスコアに有意な差は認められなかった (p = 0. 63).
- TASの"不溶性"サブスケールで統計的に有意な減少が認められた (p = 0. 02).
- テーマは,チームワークとリソースの活用を通じて不確実性を克服すること,シミュレーション前と後の両方です.
結論:
- 学生薬剤師はシミュレーションを通して高いTASスコアを示しました.
- チームワークは,シミュレートされた臨床環境における不確実性を管理するための重要な戦略として特定されました.
- IRSの経験は,協力に重点を置いたため,学生によって肯定的に捉えられました.
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