介護教育における情報工学の教養:教養戦略の概要

科学分野:

• 介護教育
• 医療情報学
• デジタル・ヘルス

背景:

• 医療におけるデジタルトランスフォーメーションは 効果的な参加のために 看護情報学の知識を必要とします
• カナダ看護学校協会 (CASN) は2025年に情報理学能力の更新を行ったが,カリキュラムへの統合は一貫していない.
• 現在の教育戦略を理解することは 介護教育とデジタルヘルスケアのニーズを 調和させるのに不可欠です

研究 の 目的:

• 介護情報学の知識と能力のための教学戦略を特定し,マッピングする.
• 学部,大学院,専門の看護教育レベルをカバーする.

主な方法:

• 6つの電子データベース (Scopus,Web of Science,CINAHL,ERIC,Embase,Medline) にわたる120の出版物のスケープリングレビュー
• 検索条件には"情報科学の能力"",看護情報学"",教育"のバリエーションが含まれています
• テーマ別分析により,記事に記載されている教学戦略が特定されました.

主要な成果:

• 7つの異なる看護情報学の教学戦略が特定されました.
• 戦略には,EHRをシミュレーションに統合し,能力の枠組み,オンラインリソース,モバイル技術,情報技術に熟練した教育者,患者の安全/データ倫理の統合,学際的な協力が含まれます.

結論:

• 医療従事者の教育を 技術の進歩に合わせて 安全で効果的な デジタルケアを行うことが 緊急に必要です
• 特定された戦略は,すべての教育レベルでの看護情報学能力開発をサポートします.
• 発見は教育者,カリキュラム計画,デジタルヘルスケア環境における専門的な開発のための実用的なガイドラインを提供します.