歯科インプラントの初心者に対する混合現実訓練法の影響:インビトロ研究

科学分野:

• 歯科 外科
• 医療教育技術
• ミックス・リアリティ・アプリケーション

背景:

• 伝統的な歯科インプラントトレーニングは従来の方法に依存しており,これはリアルタイムのフィードバックとパーソナライズされたガイドラインの提供に制限があります.
• 初心者の外科医は 歯科インプラントの設置のような複雑な手順の 熟練度を高めるための 効果的な訓練ツールが必要です

研究 の 目的:

• 歯科インプラント訓練のための新しい混合現実 (MR) ベースのナビゲーション技術を開発し評価する.
• 伝統的な訓練方法と比較して初心者におけるこのMRトレーニング方法の学習効果を評価する.

主な方法:

• ミックス・リアリティ (MR) 訓練システムが開発され,インプラントの手続きのリアルタイムの監督と指導を提供しています.
• 30人の初心者はランダムにMRグループ (n=15) または伝統的なトレーニンググループ (n=15) に割り当てられました.
• トレーニングには,テスト前,テスト直後,トレーニングセッション,およびインプラントの偏差と学習曲線を分析した保持テストが含まれていました. システム ユーザビリティ スケール (SUS) を利用してユーザビリティを評価した.

主要な成果:

• 両方のトレーニング方法では,トレーニング後のインプラントの偏差が著しく減少した (P < 0. 001).
• MRグループは,直後の試験における軸角の偏差を除いて,従来の試験と比較して,直後の試験および保持試験において,著しく低い偏差を示した (P < 0. 05).
• MRグループは,優れた学習曲線,学習時間が短縮され,従来のグループ (69. 50 ± 5. 36) に比べてSUSスコア (80. 83 ± 4. 88) が著しく高かった (P < 0. 0001).

結論:

• 開発されたMRベースの歯科インプラントトレーニング方法は,優れた使いやすさを示し,初心者の学習成果を大幅に向上させます.
• MRトレーニングは,従来の方法と比較して,優れた即時および記憶学習効果を提供します.
• この技術は パーソナライズされた効率的な 歯科インプラント置換訓練プログラムを開発するための 新しい戦略を提示しています