未来の看護師の共感:ギリシャの学生サンプルからの医療管理の洞察

科学分野:

• 介護教育
• 心理学
• 医療専門職

背景:

• 看護の質と回復力には 共感が不可欠です
• 介護学生の共感に 影響する要因を理解することは 極めて重要です
• この研究は,ギリシャの大学院看護学生に焦点を当てています.

研究 の 目的:

• ギリシャの大学院看護学生の 共感レベルを測定するために
• 共感の発達に影響を与える個人的な,教育的な要因を特定する.
• 学生の福祉と共感の関係を探るためでした

主な方法:

• 介護学生144人を対象に横断調査を行った.
• JSPE-HP (ジェファーソン・スケール・オブ・フィジシャン・エンパシー・ヘルス・プロフェッショナル) を利用した.
• データ分析のためにANOVAと段階的な多重線形回帰を用いた.

主要な成果:

• 平均共感スコアは高かった (M = 110.31,SD = 10.52).
• 同情は学業進捗に伴い有意に増加した (p < 0. 001).
• 親の地位 (p = 0. 030),精神的健康 (p = 0. 044),慢性疾患への曝露 (p = 0. 018) が重要な予測要因でした.

結論:

• 教育 の 進歩,人生 の 経験,そして 幸福 は 共感 を 強化 し ます.
• カリキュラムのデザインや 学生のサポートや ウェルネスプログラムは 共感を育むことができます
• 共感の訓練を統合することで 患者のケアが改善され 倦怠感が軽減され 労働力の持続可能性が促進されます