メタバースベースの看護教育が手術室の患者の安全性に与える効果

科学分野:

• 介護教育
• 医学的シミュレーション
• 仮想現実

背景:

• 伝統的臨床環境は看護学生の実践に制限を設けている.
• メタバースは 浸透的で現実的な 仮想臨床体験を提供します
• メタバース教育は看護学生の能力と学問的満足度を高めます

研究 の 目的:

• 手術室の患者の安全のために メタバースベースの看護教育コンテンツを開発する.
• メタバース教育が学習移転の動機,自己学習,自己効能,患者安全の看護スキルに与える影響を評価する.

主な方法:

• 同等でない対照群の試験前と試験後の設計が採用された.
• コンテンツはASSUREモデルを使用して開発され,主要な手術室の安全手順をカバーしました.
• 実験グループはメタバースの手術室で訓練を受け,対照群は従来の臨床訓練を受けた.

主要な成果:

• 両グループとも,介入後の患者安全看護のスコアで有意な改善を示した.
• メタバースグループは 統計的に有意な差はなくとも 一般的に高得点でした
• メタバースと伝統的なトレーニング方法の間の比較可能な教育成果が観察されました.

結論:

• メタバースベースの教育は 伝統的な手術室での臨床訓練の 効果的な代替手段です
• このアプローチは,患者安全看護における同様の教育目標を達成することができます.
• 介護教育におけるメタバース技術のより広範な応用を探求することができます.