薬剤師の職業の将来のための階層的な訓練と免許:万能薬かパンドラの箱か?

科学分野:

• 薬学教育
• プロフェッショナル・ライセンシング
• 医療人材開発

背景:

• 学術薬局は雇用問題,専門家の不満,応募者の減少などの課題に直面しています.
• 薬剤学博士 (PharmD) の学位への移行は,薬剤学教育における重要な進展である.
• 薬剤師の訓練と免許の最適な構造については,さまざまな見解があります.

研究 の 目的:

• アカデミック・リーダーシップ・フェローズ・プログラム (ALFP) の議論の成果をまとめます.
• 薬局における階層的な訓練と免許のモデルに賛成と反対の議論を評価する.
• 階層化された薬局教育と認可の潜在的な影響を評価する.

主な方法:

• ALFPの枠組みで実施された分析
• 薬学教育に関する現代的および歴史的文献のレビュー.
• 非公式の世論調査と薬局教育者,実務者,指導者の調査
• 階層化された訓練モデルを評価するための調査結果のまとめ

主要な成果:

• 議論の参加者は,階層的な薬局教育とライセンスに関するさまざまな見解を探索しました.
• 薬物使用の監督,経済的影響,専門的なアイデンティティを中心とした議論です.
• 支持者と反対者は,階層化されたモデルの実現可能性と影響について異なる見解を示した.

結論:

• 段階的な研修と免許のモデルは,現在の薬局の労働力問題への解決策を提供することができます.
• 段階的な薬局モデルの導入には重大なリスクが伴う.
• 薬局技術者の統合と資格の強化は,特に高度な役割のために推奨されます.