歯科教育におけるゲーミフィケーション: 学生の関わりと学習成果の認識に関するパイロット研究
1Department of Endodontics, Faculty of Dentistry, King Abdulaziz University, P.O. Box 80209, 21589, Jeddah, Saudi Arabia. Oralkhattab@kau.edu.sa.
BMC medical education
|August 28, 2025
まとめ
歯科の学生の関わりと理解を 劇的に高めました この教育戦略は,医療専門職における学習成果の改善に寄与します.
科学分野:
- 歯科教育
- 医療専門職教育
- 教育技術
背景:
- ゲーミフィケーションは 複雑な分野における 学生の関わりと知識の保持を促進する 革新的な戦略です
- 本研究では,歯科大学生向けの歯科器具教育に関するゲーム化された講義を調査しています.
研究 の 目的:
- 歯科大学生の学習体験に ゲーミフィケーションによる講義の影響を評価する.
- 生徒の関わり方,知識の保持,および内歯教育における知覚を評価する.
主な方法:
- 歯科大学生を対象とした調査に基づく記述的研究です.
- クイズやアンケートなどのインタラクティブなゲーム化要素を組み込む.
- 構造調査アンケートとSPSSによる定量分析による評価
主要な成果:
- 学生の56.6%は講演が非常に魅力的だったと答えた.
- 66%がゲーミフィケーションが 理解を大幅に改善したと報告しています
- 参加率,留守率,満足度 (r=0.535から0.621) との正の相関が見られた.
結論:
- 歯科教育における積極的な参加を促し,学習成果を向上させます.
- 医療専門教育におけるゲーミフィケーションの利点を実証しています.
- カリキュラム開発と革新的な教育アプローチの可能性を強調しています.
