妊婦の妊娠リスクおよび/または出産の兆候に関する教育技術: スコーピングレビュー
Thaís Jormanna Pereira Silva1, Ana Carolina Nunes Macêdo1, Caroline Magalhães Alcântara1
1Universidade Estadual do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde, Fortaleza, CE, Brazil.
Revista da Escola de Enfermagem da U S P
|August 29, 2025
まとめ
このスコーピングレビューは,ブラジル産前ケアにおける妊娠リスクと出産の兆候に関する教育技術をマッピングしました. 発見は進歩を明らかにしますが,母親と新生児の成果を改善するために,より具体的で包括的で検証されたツールの必要性を強調しています.
科学分野:
- 母親 の 健康
- 健康教育
- 看護学 研究
背景:
- 妊娠中のリスクと出産の兆候を 妊婦に効果的に伝えることは ブラジルでは 妊婦のケアが困難です
- 教育技術は 情報のギャップを埋めるうえで 重要な役割を果たし 妊娠中の女性の力を高めることができます
- 既存のリソースには特異性や包括性や臨床的検証が欠けていて その有効性に影響を及ぼします
研究 の 目的:
- 妊娠リスクと/または出産の兆候について妊婦を指導するために設計された教育技術を体系的にマッピングし,分析する.
- ブラジルの産前医療の文脈の中で これらの技術の風景を理解する.
- 現在の教育ツールにおける進歩とギャップを特定する.
主な方法:
- JBIのガイドラインに従って,包括的なスコーピングレビューが行われました.
- 検索は時間制限なく複数のデータベース (Scopus,Web of Science,PubMed/MEDLINE,LILACS,BDENF,BDTD,Google Scholar) で行われた.
- データ選択,抽出,ナラティブ合成はPAGERモデルを使用して独立したペアによって行われました.
主要な成果:
- 21の研究で18の異なる教育技術が特定され,主にデジタル (55.5%) と印刷 (44%) であった.
- ほとんどの技術 (72.2%) はリスクと出産の兆候を補完的に取り扱っており,しばしばアクセシブルな言語,教育的な要素,看護の関与を特徴としています.
- 特定されたギャップには,リスクの兆候,参加者の多様性の欠如,現実的なイメージの不足が含まれています.
結論:
- マッピングされた技術は 妊娠中のリスクと 出産の兆候について 妊婦を教育する進歩を示しています
- より具体的で包摂的で臨床的に検証された 教育ツールの開発が不可欠です
- 先進的な技術は 産前ケア,特に看護の実践を大幅に改善し 最終的には母親と新生児の成果を向上させることができます
