自閉症スペクトル障害のある人の社会的スキルを向上させるための仮想,拡張,および混合現実トレーニング:体系的なレビュー

科学分野:

• 職業療法
• 神経科学
• 人とコンピュータの相互作用

背景:

• 自閉症スペクトル障害 (ASD) は,社会的スキルと参加に課題を提示します.
• 職業療法では 様々な介入法が用いられます
• 仮想,拡張,混合現実 (VAMR) は治療介入における新興技術です.

研究 の 目的:

• 自閉症患者の社会技能開発に関するVAMR訓練の有効性を体系的に検討する.
• ASDの社会的スキルのためのVAMR介入に関する既存の研究成果をまとめます.

主な方法:

• 主要な科学データベース (MEDLINE,EMBASE,ERIC,Web of Science) に関する包括的な文献検索が行われました.
• 417人のASD患者を含む7つの研究が選択され,分析されました.
• バイアスのリスクを評価し,効果の大きさを計算した.

主要な成果:

• 7つの研究はASDの患者に焦点を当てて,入場基準を満たした.
• 社会的スキルを対象とした介入は 幼児期から青春期の初期に最も一般的でした
• ランダム化に関する報告が不十分であったため,バイアスのリスクが顕著であった.

結論:

• 現在,自閉症の社会的スキルのためのVAMRトレーニングの有効性を決定的に支持する証拠は不十分です.
• VAMR介入の範囲と有効性を完全に理解するには,さらなる研究が必要です.
• VAMRと認知行動訓練を組み合わせると ASDを持つ学齢者の社会的スキルの 発達に役立つことが示されています