高齢者医療におけるフィードバックの質: 能力に基づくカリキュラムにおける信頼性の高い職業活動の分析

科学分野:

• 医学教育
• 高齢者医療
• 品質の向上

背景:

• 能力に基づく医療教育 (CBME) は,信頼性の高い専門活動 (EPA) をフィードバックのために利用します.
• フィードバックの質の変動は,レジデンスプログラムの継続的な課題です.

研究 の 目的:

• 高齢者医療研修プログラムにおけるEPAフィードバックの質の動向を分析する.
• 2つの異なる時間間のフィードバック特性を比較する.

主な方法:

• 老年医学プログラムからのEPAフィードバックフォームの遡及分析.
• 2019-2020年と2021-2022年のフィードバックデータの比較
• タイムリーさ,タスク指向,実行性,極性に基づいたフィードバックの評価.

主要な成果:

• フィードバックのタイミングは69%から64%に減り,実行可能性は50%から40%に減った.
• タスク指向は89%から78%に 修正ポラリティは62%から47%に 減少しました
• 統計的な分析では,フィードバックの品質の指標に 重要な違いが見られた.

結論:

• CBMEの導入後,EPAのフィードバックの質が低下した.
• この減少の根本的な理由は,さらなる調査が必要である.
• 根本的な原因を理解することは,CBMEの質を維持するための介入の開発に不可欠です.