模擬成人基本生命維持:ランダム化待ちリスト制御試験を練習する看護学生のストレスに対する家庭ベースの深刻なスマートフォン蘇生ゲームの影響を調査する

科学分野:

• 医学教育
• 人とコンピュータの相互作用
• 生理学

背景:

• シミュレーションベースの訓練は,蘇生教育に不可欠です.
• 家庭でのスマートフォンゲームが,シミュレートされた基本生命維持 (BLS) 中のストレスに与える影響に関する研究は限られている.
• この影響を理解することで 医療の学生を高ストレスの 臨床環境に備えるための 新しい戦略を策定できます

研究 の 目的:

• 家庭での重症蘇生ゲーム"MOBICPR"が シミュレートされた成人BLSにおける 看護学生の生理学的ストレスマーカーに与える影響を評価する.
• 医療教育におけるストレスの管理のためのモバイルゲームの可能性を評価する.

主な方法:

• ランダム化され 待合者リストで制御された試験で 43人の看護学1年生が参加しました
• 生理学的ストレスマーカー (EDA,BVP,HR,BT) は Empatica E4ウェアラブルを使用して測定されました.
• MOBICPRゲームは,介入グループによって2週間自宅でプレイされ,BLSシナリオをシミュレートする前と後のストレスレベルが分析されました.

主要な成果:

• 電気皮活動,血量脈動,体温は測定段階によって大きく変化した.
• 2週間のフォローアップで,シミュレートされたBLSの後,介入グループはストレスの有意な減少を示しました (P=0. 04).
• 個別化されたストレス反応は,一部の参加者の対処メカニズムの改善を示しましたが,グループレベルのストレス減少は重要ではありませんでした.

結論:

• 家庭での真剣なゲームは,シミュレートされたBLSで生理学的ストレス指標に控えめな影響を与えた.
• 集団全体のストレスが安定した一方で,個別化された適応ストレス反応が観察されました.
• ストレスの多い臨床シナリオの 安全なゲーム化された練習を 提供するカリキュラムの 可能性を秘めています 感情の回復力を高めるのです