一年生の手書き能力:社会経済的地位と感覚運動パラメータの直接的および媒介的な役割

科学分野:

• 発達心理学
• モーター コントロール
• 教育神経科学

背景:

• 手書きは学業の成功に不可欠です
• 感覚運動と社会経済的な要因が 手書きのスキルに大きく影響します
• セラピストと教育者が協力して 子どもの手書きの発達を支援します

研究 の 目的:

• 社会経済的地位 (SES) と手書きのスキルとの関係を調べる.
• 手書きに影響を与えるSESに関連する要因を特定する.
• 手書きに対する感覚運動パラメータの直接的および媒介的効果を調査する.

主な方法:

• 63人の子どもは 家族の収入と親の教育に基づいて 高SESと低SESのグループに分けられました
• 手書きの能力は 読みやすさと速度を基準に評価した.
• 自己受容,握り力,横の絞り力,および端の絞り力を測定した.

主要な成果:

• 高SES群の子供たちは,低SES群と比較して,手書きのスピードと優れたプロイオセプションを著しく示した.
• 他の運動パラメータでは,グループ間で有意な差は認められなかった.
• SESと手書きの速度との関連の15%をプロピオセプションが媒介し,プロピオセプションと横向きの握り力はより速い速度を予測し,握り力はより遅い速度を予測した.

結論:

• SESが低い生徒の 手書きのパフォーマンスを高めるには 自身の感受性を改善することが重要です
• SESに関係なく,プロイオセプションと横向きの握り力のためのターゲットを絞った活動は,すべての子供の手書きに利益をもたらすことができます.
• SESと手書きの関係において 感知運動能力,特に自己感知は重要な役割を果たします