プリバイオティクスとプロバイオティクスの早期認知効果:種間的な体系的レビュー

Saúl Sal-Sarria¹, Philip W J Burnet²

¹Laboratory of Neuroscience, Department of Psychology, University of Oviedo, Oviedo, Spain; Institute of Neurosciences of the Principality of Asturias (INEUROPA), Oviedo, Spain; Health Research Institute of the Principality of Asturias (ISPA), Oviedo, Spain.

Behavioural brain research

|August 31, 2025

まとめ

プリバイオティクスとプロバイオティクスは記憶と学習を向上させる動物研究で早期の認知発達に期待されていることが示されていますしかし,ヒトでの試験結果は混在しており,決定的な結論のためにさらなる研究が必要であることを示しています.

科学分野:

神経科学
微生物学
発達心理学

背景:

早期の認知能力の発達は長期的な成果にとって重要です
腸内微生物群が脳の健康に及ぼす影響が認識されています
プリバイオティックとプロバイオティックの介入は腸内微生物群を調節することを目的としています

研究の目的:

生命の初期における認知発達に対するプレバイオティックとプロバイオティックによる介入の効果を体系的に検討する.
動物モデルとヒトの研究の両方からの証拠を評価する.
観察された効果の潜在的メカニズムを探求する.

主な方法:

PRISMA 2020のガイドラインに沿った体系的なレビューです.
2015年から2025年の間に発表された39件の研究が含まれています.
PubMed,Scopus,Web of Scienceのデータベースを介して行われた検索.

主要な成果:

プロバイオティクス (ラクトバシルス,ビフィドバクテリウム) は,特にストレス/神経炎症下では,ネズミの認知機能を一貫して改善しました.
豚のモデルでは学習と記憶の利点は変化していることが示されました
言語,注意力,行動の改善に関して混雑した結果が出ました

結論:

臨床前データは,微生物群を標的とした介入から認知的な利点が強く示唆されています.
研究の異質性や小児の限られたデータにより,ヒトでの転移的証拠は不確実である.
将来の研究には,人体での縦断試験と介入型の直接比較が必要です.

キーワード:

認知能力腸内微生物群学習するメモリ神経発達プリバイオティクスプロバイオティクス

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