男子大学院看護学生の専門的なアイデンティティ・パーソナル: 質的データの二次分析

科学分野:

• 介護教育
• 医療におけるジェンダー研究
• プロフェッショナル アイデンティティ 開発

背景:

• 中国 で 看護 学生 の 数 が 増加 し て いる.
• 男性看護学生の職業的アイデンティティ形成に関する研究が限られている.
• 男の看護学生の内在的な違いを理解する必要があります.

研究 の 目的:

• 男の看護士のプロフェッショナル・アイデンティティを特定する.
• これらのパーソナ内のプロフェッショナル・アイデンティティの構築の特徴を探求する.
• 教育支援に合わせて 洞察を提供すること

主な方法:

• 質的面接データの二次分析
• グレーンハイムとルンドマンの 内容分析法を使いました
• プロフェッショナル・アイデンティティの種類とパーソナリティは,事実上のラベルと分類の次元によって識別されます.

主要な成果:

• 8つのコアテーマを開発しました.
• パーソナを4つのタイプに分類します 順守型 価値主導型 移行型 思考型です
• 多様で複雑なプロフェッショナル・ アイデンティティの形成を強調した.

結論:

• 男性看護師の学生は,多様な職業的アイデンティティの発達を示しています.
• パーソナライゼーションは教育者向けに ターゲットを絞った支援と指導を可能にします
• 介護におけるジェンダーに配慮した個別化された専門的発達を促進します.