アル・アザール大学とジャザン大学における医学系学生の選択科目に対する満足度

科学分野:

• 医学教育
• カリキュラム開発

背景:

• 選択科目では 医学部生は 基本的なカリキュラムを超えて 興味を持つことができます
• これらのコースは,将来のキャリアの決定に大きく影響を与えます.
• 学生の満足度を評価することはカリキュラムの改善に不可欠です.

研究 の 目的:

• 選択科目に対する大学院医学生の満足度を評価する
• 学生のフィードバックに基づいて,カリキュラムのデザインの強化の分野を特定する.

主な方法:

• 横断的な比較研究が行われました.
• アル・アザール大学 (エジプト) とジャザン大学 (サウジアラビア) の医学生に検証されたオンラインアンケートが配布されました.
• 満足度は,5点のライカートスケールで,tテストとチ2テストを含む統計分析で測定された.

主要な成果:

• 全体的な満足度スコアは31. 9±5. 8で,61. 1%がポジティブな体験を報告した.
• サウジアラビアの学生はエジプトの学生 (平均 = 31.3 ± 5.5; p = 0.001) よりも著しく高い満足度を示しました.
• コースの目標を達成したのは42.4%で,期待は56.5%で,インストラクターにはさらなる訓練が必要だと感じたのは33.2%でした.

結論:

• 医学部生は選択科目に対する満足度が 適度な程度で,制度的な差異は大きい.
• カリキュラムの改革は 学生のフィードバックを組み込んで コースの選択肢とインストラクターの準備を向上させるべきです
• これらの分野に取り組むことで,選択医療教育の効果と効果が向上します.