看護教育における電子学習の機会と脅威:レビューの概要

科学分野:

• 医学教育
• 介護情報学
• 教育技術

背景:

• E-learningは医学教育においてますます採用されている.
• 伝統的な教育方法は デジタルソリューションに 補足され あるいは 置き換えられています
• 介護教育は 訓練の強化のために 電子学習の可能性を 探求しています

研究 の 目的:

• 介護教育における電子学習に関連する機会と脅威を特定する.
• 医療従事者における電子学習の効果的な実施に必要な要素を決定する.
• 介護におけるe-ラーニングの現状を包括的に概説する.

主な方法:

• PRISMAのガイドラインに従って,文献の体系的なレビューが行われました.
• 時間や言語の制限なしに複数の学術データベースで検索を行いました
• AMSTARを使用して2022年末までに発表された47の体系的なレビューが含まれて評価されました.

主要な成果:

• 機会には,アクセシビリティ,柔軟性,効率,教育の質の向上が含まれます.
• 課題は評価問題,人材開発,技術的限界,財政的/組織的な障壁を含んでいます.
• 効果的なe-ラーニングの重要な構成要素は,技術,人材,教育,文化,経済,管理のインフラです.

結論:

• E-learningは看護師のための効率的で効果的な訓練方法を提供します.
• 科学と技術の進歩を考慮して,e-ラーニングの採用は極めて重要です.
• 介護におけるe-ラーニングの恩恵を最大化するために,インフラ上の限界に対処することが不可欠です.