介護の過程で創造性を育む: 介護者家族とリハビリ・カレッジによる参加型行動研究

科学分野:

• 精神 的 な 健康 の 回復
• 大人教育
• 参加型行動研究

背景:

• メンタル・ソーシャル・ウェルビーイングの恩恵は受けられますが 家族の介護者の経験はあまり研究されていません
• これらの大学に通う家族の介護者は,彼らの健康と回復に良い影響を与えていると報告しています.

研究 の 目的:

• クリエイティブな自己ケアコースを共同制作し,共同評価することで,家族介護者のためのリカバリー・カレッジの提供を拡大する.
• 家族の介護者福祉を 規範に沿った教育介入を通じて促進する.

主な方法:

• 家族介護者アドバイザリーグループ,学術者やリリカバリ・カレッジのスタッフと共同で設計された参加型行動研究プロジェクト.
• オンラインフィードバック,フィールドノート,写真,反省セッションによるデータ収集,誘導的反射的なテーマ分析を用いて分析.
• "ケアしながら創造性を育てる"という 3部構成のオンラインコースが 7人の介護家庭に提供されました.

主要な成果:

• 3つの学習テーマが出現しました "自己ケアは複雑ですが 小さなステップで達成可能" "創造性はつながりを育む" "創造的な考え方を育むことは 介護に有益です"
• 家族の介護者は 独創的な自己介護活動を紹介し コースの有用性や改善の余地について フィードバックを提供しました

結論:

• 参加型アクションリサーチは,リハビリカレッジでの家族介護者コースの設計に有効です.
• クリエイティビティは 介護者の自己ケアを向上させ 幅広い福祉の恩恵をもたらします
• 発見は,家族介護者コースの改善を促し,将来の研究方向性を示唆しています.