介護教育におけるスロー・ムーブメント:空のスケーピング・レビューに基づく議論論文

科学分野:

• 看護教育研究
• 教育哲学
• 医療教育

背景:

• 学習の質と学生のストレスに影響を及ぼす大きな圧力に直面しています.
• スロー・ムーブメントは 速さではなく 質を重視した教育を提唱しています

研究 の 目的:

• 看護教育におけるスロー・ムーブメントの証拠をマッピングする
• 研究のギャップを特定し,その応用について批判的に議論する.
• 学生の福祉と教育の持続可能性の潜在的な利益を探求する.

主な方法:

• スコーピングレビューはオープンサイエンス・フレームワークに登録されています.
• 言語や時間の制限なしに15のデータベースを体系的に検索する.
• 国際研究チームによる批判的議論

主要な成果:

• 限られた学術的議論を示し,適格性を満たしたエディトリアルが2つしかありませんでした.
• 介護教育におけるスロー・ムーブメントは,現在の学術的な議論の外にあります.
• 障壁は社会,教育システム,職業レベルで存在します.

結論:

• スロー・ムーブメントの哲学は 看護学生の幸福と満足度を高めることができます
• それは看護の実践に不可欠な人間的資質を促進します.
• スロー・ムーブメントの原則を採用することで より持続可能で 反応性のある看護教育システムを 作り出すことができます