VRや講義によるトレーニングでしょうか? 安全訓練の成果における文化の役割

科学分野:

• 労働安全と健康
• 教育技術
• 人とコンピュータの相互作用

背景:

• 仮想現実 (VR) は,記憶,エンゲージメント,状況学習を向上させることで,浸透性のあるリスクのないトレーニングを提供します.
• シリアス・ゲーム (SG) によるゲーム化により,積極的な学習と訓練プログラムへの参加がさらに促進されます.
• VR-SGの安全訓練は以前コロンビアで評価され,現在は新しい文化的な文脈で検証されています.

研究 の 目的:

• ドイツの屋上作業者向けのVR-SG安全訓練プログラム (ViStra) を検証し,講義による学習 (LeStra) と比較する.
• カークパトリックのモデルを使用して,反応,認知,態度,行動,安全気候の結果に焦点を当てて,ViStraとLeStraの有効性を評価する.

主な方法:

• ドイツの74人の屋上職人が参加した研究では,Vistra (VR-SG) とLeStra (講義に基づく問題に基づく学習) を比較した.
• 検証されたアンケートを使用して,反応,認知および態度の結果,自己報告行動,および安全環境を評価した.
• カークパトリックのモデルが成果評価の枠組みを導いた.

主要な成果:

• ViStraとLeStraの両方が認知能力と態度を大幅に改善しました.
• ViStra と LeStra の間では,認知機能の改善や態度改善の有意な違いは認められなかった.
• どちらの訓練方法も,自己報告の行動や安全性に影響を及ぼさなかった.

結論:

• VR-SGの研修プログラム (ViStra) は,ドイツ人屋根工のための伝統的な講義ベースの研修プログラム (LeStra) と同等の効果を示した.
• 文化的な文脈は訓練結果に影響し,様々な国際的環境における安全訓練戦略の必要性を示唆しています.
• VR-SGの訓練の有効性を最適化するための文化的適応をさらに研究する必要があります.