スウェーデンの小学校では,子どもと親の両方を対象とした普遍的な健康促進プログラムの実施に関する学校看護師の認識と経験

科学分野:

• 公衆衛生
• 小児の健康促進
• 学校 の 看護 師

背景:

• 学校は子どもの健康促進に不可欠です.
• 効果的な学校医療プログラムには 医療提供者の経験を理解することが重要です

研究 の 目的:

• スウェーデンの小学校で健康的なライフスタイルプログラムを提供するという学校の看護師の認識を探求する.
• 学校の看護師が健康促進の介入を実施した経験を理解する.

主な方法:

• 誘導的なアプローチによる 質的探索的設計
• 学校の看護師との半構造面接
• トランスクリプトされたインタビューデータのテーマ分析.

主要な成果:

• 学校 の 看護 師 は この プログラム を 受け入れ られ た もの と 適切 な もの と みなし,証拠 に 基づく 内容 と 構造 を 評価 し まし た.
• 教師との協働が改善され,子どもと親の知識と関係が正面から変化しました.
• 課題は,主権の減少と親の関与の制限でした.

結論:

• 学校の看護師は,小学校の健康擁護者,教育者,ファシリテーターとして重要な役割を果たしています.
• 証拠に基づいた実践,持続的なリーダーシップのサポート,文化的に敏感な戦略は,学校の健康促進の成功に不可欠です.
• 効果的な介入には 学校の看護師と教師の協力が不可欠です