オーストラリアの小学生の水安全知識の測定:ビクトリア州の水安全証明書との一致
Lauren Petrass1, Hannah Calverley2,3, Bernadette Matthews2,3,4
1Institute of Education, Arts and Community, Federation University Australia, Ballarat, Victoria, Australia.
The Journal of school health
|September 3, 2025
まとめ
オーストラリアの小学生,特に水泳のレッスンを受けていない学生,または英語以外の言語を話す学生には,水の安全に関する知識のギャップがあります. すべての子どもたちの水の安全性を高めるには ターゲットに絞った教育が必要である.
科学分野:
- 小児の健康
- 公衆衛生
- 水中の安全性
背景:
- 溺死防止には 水の安全に関する教育が不可欠です
- オーストラリアの学校は水の安全性を重視していますが 知識よりもスキルを優先しています
- 小学生の水道安全に関する知識の欠陥が指摘されています.
研究 の 目的:
- オーストラリアの5年生と6年生の水の安全知識の評価
- 水の安全に関する知識の異なるレベルに関連する要因を特定する.
- 子どもの水の安全に関する知識の評価の正確さを理解する.
主な方法:
- 5年生と6年生とその親99人に調査を行った.
- 標準化された水上安全知識評価を水泳教師と実施した.
- 人口統計,レッスン,知識のスコアとの相関を特定するために調査データを分析しました.
主要な成果:
- 生徒の平均スコアは8.7/15.
- 私立の水泳レッスンと家庭での英語は 高い得点と相関しています
- 知識の基準を満たしたのは55.6%に過ぎず,親は子供の知識を誤って判断していたことが多い.
結論:
- 特に英語を話さない生徒や水泳のレッスンを受けていない生徒には,水上安全に関する知識の格差が大きい.
- これらの格差を解決するために 合わせた教育アプローチが必要である.
- 効果的な水の安全教育には 教師の支援とリソースの強化が不可欠です
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