CACIEの紹介: 子どもの進化論に対する最初の概念的評価の開発
Isabell K Adler1, Daniela Fiedler1, Andrew Shtulman2
1Department of Biology Education, IPN - Leibniz Institute for Science and Mathematics Education, Kiel, Schleswig-Holstein, Germany.
この研究は,若い学習者の進化の理解を評価するために,進化に関する子どものアイデアの概念的評価 (CACIE) を開発した. この インタビュー に 基づく ツール は,子ども たち に 進化 に 関する 正確 な 科学 的 考え を 育成 する 助け に なり ます.
科学分野:
- 生命科学
- 進化生物学
- 科学教育
背景:
- 進化は生命科学の中心的な理論ですが,直感に反しています.
- 進化を理解する難しさは あらゆる年齢層に共通しています
- 進化の概念を早期に導入することで 誤解を防ぐことができます
研究 の 目的:
- 子どもの進化の理解のためのインタビューベースの評価ツールを開発し,心理的に評価する.
- 進化生物学を学ぶ若者のための評価ツールの不足に対処する.
- 進化に関する科学以前の考え方を 測定するための 信頼できる道具を提供すること
主な方法:
- 進化に関する子どもの考え方の概念的評価 (CACIE) の開発 変化,遺伝,選択をカバーする20項目.
- 横断面インタビューとテスト再テスト設計 (n=14) を用いて85人の子供でCACIEをテストする.
- 確立された理論的枠組み,パイロット研究,専門家のレビューによる機器の精錬.
主要な成果:
- CACIEは評価者間の良好な合意を示した.
- 評価には適度なテスト再テストの信頼性が認められた.
- 子供の進化的概念を測定するために CACIE の使用を裏付ける有効性があります.
結論:
- CACIEは子供の進化論に対する考えを 心理学的評価するツールです
- このツールは様々な種で使用でき,実装のガイドラインを提供します.
- 正確な科学的理解を深めるためには 進化論の早期学習を 促進することが重要です
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