"Tears of Life"という状況的なパズルボードゲームが看護学生の死の不安に与える影響:ランダム化制御試験
Wenna Qian1, Siyi Liu2, Huizi Sun1
1School of Nursing, China Medical University, Shenyang, China.
Nurse education in practice
|September 3, 2025
まとめ
状況的なパズルボードゲームは 介護学生の死の不安を 大きく軽減し 思考的な文章よりも 人生の意義を 向上させました 自尊心は,どの介入によっても有意な影響を受けなかった.
科学分野:
- 介護教育
- 心理学
- 教育学
背景:
- 臨床前看護の学生は しばしば高い死亡不安を経験し 緩和ケアに影響します
- ゲームベースの学習は看護教育の有望な教育方法です.
- 介護学生にとって 革新的な死に関する教育方法の研究は 極めて重要です
研究 の 目的:
- 状況的なパズルボードゲームの効果と 死の教育のための反省的な文章の効果を比較する
- 介護学生の死に対する不安や 自尊心 生活の意味への影響を評価する
主な方法:
- 試験前と試験後の対照群の設計による並行したランダム化試験.
- 介入グループ:状況パズルボードゲーム"Tears of Life"
- コントロールグループ:DEALモデルを用いた反射的な書き方
- 検証されたスケールで 死への不安や 人生の意義や 自尊心を測りました
主要な成果:
- この2つの介入により,死に対する不安が有意に軽減され,人生の意義が向上しました (p < 0. 05).
- ボードゲームによる介入は,死に対する不安を軽減し,人生の意味を高めるのに,反省的な書き方よりも有意に効果的であった (p < 0.05).
- どちらの介入も自尊心に有意な効果を示さなかった (p > 0. 05).
結論:
- 状況的なパズルボードゲームは 死亡不安を軽減し 看護学生の生活の意味を高めるために 思考的な書き方よりも 効果的な教育ツールです
- ゲームベースの学習は 死の教育に革新的なアプローチを提供します
- 自尊心に与える長期的な影響を 調べるにはさらなる研究が必要です
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