再生可能エネルギーに対する看護学生の認識と環境への影響に関する認識:横断的な研究

科学分野:

• 環境 健康
• 介護教育
• 持続可能な開発

背景:

• 環境問題には重大な健康リスクがあり,個人の介入と社会の介入の両方が必要である.
• 看護師は環境意識と持続可能な実践を促進する上で重要な変化のエージェントです.
• 介護学生に環境に関する知識を与えることは 将来の役割に不可欠です

研究 の 目的:

• 再生可能エネルギーに対する看護学生の認識を評価する.
• 生態学的足跡の削減戦略に対する看護学生の意識を評価する.

主な方法:

• 記述的横断的な研究が行われました.
• 州立大学の400人の看護学生からデータを集めました
• 自己管理されたアンケートでは,社会人口統計,環境足跡の認識,再生可能エネルギーの認識が評価されました.

主要な成果:

• 生徒は一般的に再生可能エネルギーに好意的な見方を示し,環境への影響について高い認識を持っていた.
• 再生可能エネルギーに対する認識は 性別,学年,居住地,以前の環境コースによって異なります.
• 生態環境への意識は 高年生の間でかなり高い.
• 生態環境への意識と 再生可能エネルギーへの認識には 強い正の相関関係があります

結論:

• 生態環境への意識と 再生可能エネルギーに対する認識の 堅固な基盤を示しています
• 生態環境への意識の向上は 再生可能エネルギーに対する認識に 積極的な影響を与える可能性があります
• 環境教育を介護プログラムに組み込むことは 持続可能性の促進に不可欠です